Portugalsko: kurz péče o duševní zdraví

V rámci programu Erasmus+ absolvovala průvodkyně ze střední ScioŠkoly Brno týdenní kurz zaměřený na duševní zdraví. V následujícím textu se dočtete, jaké dovednosti a nástroje k nám přivezla jako inspiraci. 

Během ledna 2026 jsem se školila na týdenním kurzu Mental Health Awareness for Teacher and Students v Lisabonu, jehož hlavním cílem bylo pomoci učitelům rozvíjet povědomí o duševním zdraví, aby lépe identifikovali a implementovali vhodné podpůrné strategie nejen pro sebe, ale i studenty. Na kurz jsme se přihlásila s cílem lépe porozumět roli mentora ve školním prostředí, posílit své dovednosti a získat nástroje, o nichž bych se mohla s jistotou opírat při vedení preventivních programů nebo individuálních rozhovorů. Kurz jsem absolvovala spolu se dvě dalšími učiteli ze Slovinska – menší skupina nám tak umožnila jít v mnoha tématech více do hloubky a přinést i vlastní potřeby a témata konkrétních škol.

Během kurzu jsme se učili, jak identifikovat rizikové faktory, příčiny a projevy problémů duševního zdraví. Rozlišovali jsme stavy, které je vhodné a zvládnutelné řešit v rámci školy a našich pedagogických kompetencí, a popsali jsme si také ty, jež vyžadují odbornou pomoc a do nichž bychom jako pedagogové neměli zasahovat. Nápomocné pro mě bylo explicitně popsat koncepty terapie dle Carla Rogerse a její možnou aplikaci na pomoc studentům například skrze mentorské rozhovory tak, aniž bychom přesahovali rámec pedagogických kompetencí a nevydávali se na pole terapeutů.

Z kurzu jsem si odnesla řadu nástrojů, které mohu využít k prevenci, ale i analýze aktuálního mentálního stavu studentů např. při mentorských rozhovorech. Některé materiály a aktivity z kurzu jsme již s týmem aplikovali do formátu letokruhů a přinesli jsme návrh na změny fungování celoškolního shromáždění nebo komunitních dnů. Zásadnější pro mě však bylo srovnání případových studií německé, australské a bhútanské školy v jejich aplikaci programů na podporu well-beingu. Získala jsem nové kontexty a celistvější obraz o tom, jaké metody a příležitosti k podpoře mentálního zdraví na Střední ScioŠkole Brno již (vhodně) využíváme, které lze ještě posílit, lépe provázat či jim dát prioritu např. při rozmýšlení koncepčních změn. 

Mimo kurz pro mě bylo inspirativní pedagogické vedení lektorky, která měla zkušenosti z formálního i neformálního vzdělávání různých věkových a interkulturních skupin – to je pro mě přínosné co se týče plánování výměnných pobytů studentů a chystání programu při hostování jiné školy. Také jsem měla možnost se setkat i s účastníky kurzu o využívání ITC, který probíhal ve stejný čas. Podnětná debata vzešla s pedagogem z evropské školy v Helsinkách, která se v mnohém blíží konceptu naší Střední ScioŠkoly v Medlánkách. Do budoucna je pro nás síť evropských škol určitě zajímavým partnerem, kam se obrátit pro studentské výměny a výměnu zkušenosti v kompetenčním vzdělávání.